Psicología educativa / (Registro nro. 1191)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 01615nam a22002297a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | PE-HcUPC |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20250317174632.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 250317r20192010pe ||||fr|||| 00| 0 spa |
| 015 ## - NÚMERO DE BIBLIOGRAFÍA NACIONAL | |
| Fuente | BNP |
| Número de bibliografía nacional | 2019-12977 |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO | |
| Número Internacional Estándar del Libro | 978-612-302-485-7 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro/agencia transcriptor | PE-HcUPC |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Información de edición | 370.15 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Cuevas Cipriano, Rudy |
| 9 (RLIN) | 348 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO | |
| Título | Psicología educativa / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Rudy Cuevas Cipriano. |
| 250 ## - MENCION DE EDICION | |
| Mención de edición | Primera edición ; |
| Resto de la mención de edición | Cuarta reimpresión. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Lima : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Editorial San Marcos ; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2019 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 468 páginas ; |
| Dimensiones | 24 cm. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. | |
| Nota de bibliografía, etc. Nota | Incluye bibliografía |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | Psicología educativa -- Teoría de la psicología educativa -- Los métodos de enseñanza -- Los métodos pedagógicos -- Conductismo vs constructivismo: significación ideológica -- La teoría del aprendizaje significativo -- La psicología educativa y la labor docente -- Tipos de aprendizaje significativo -- Teorías del aprendizaje bajo análisis. Estudios piagetianos, contextos vigotskyanos, dominios y teorías implícitas -- Inteligencias múltiples. Perspectiva pedagógica -- El aprendizaje cooperativo: un reto para la enseñanza. La intervención educativa desde varios enfoques psicológicos -- El conductismo -- Corriente cognitiva -- El constructivismo -- Inteligencia emocional -- El cerebro emocional -- La naturaleza de la inteligencia emocional -- La mente y la medicina -- La alfabetización emocional -- La depresión infantil -- El ABC de la inteligencia emocional -- La inteligencia emocional en la escuela -- Los transtornos en el aprendizaje (TA). |
| 600 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Psicología |
| 9 (RLIN) | 189 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) | |
| Fuente de la clasificación o esquema de estantería | Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha | Libros |
| Suprimir en OPAC | No |
| Estatus retirado | Estado de pérdida | Fuente de la clasificación o esquema de estantería | Estado de daño | No para préstamo | Colección | Biblioteca de origen | Biblioteca actual | Ubicación en estantería | Fecha de adquisición | Número de inventario | Total de préstamos | Signatura topográfica completa | Código de barras | Visto por última vez | Precio de reemplazo | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Clasificación Decimal Dewey | Educación | Biblioteca - Universidad Peruana Del Centro | Biblioteca - Universidad Peruana Del Centro | Estanteria General | 13/02/2025 | 0250009 | 370.15 C93 | BIB0250009 | 17/03/2025 | 17/03/2025 | Libros |